Spomnite se tistega trenutka. Učitelj razgrne velik, barvit zemljevid sveta. Meje so jasne, celine lepo razporejene, oceani modri. Grenlandija je videti skoraj tako velika kot Afrika. Evropa in Severna Amerika prevladujeta. V tistem trenutku je to za vse nas otroke postalo »znanost« – in to »uradna« znanost. Vendar smo bili šele v odraslosti pripravljeni postaviti določena otroška vprašanja. Vprašanja, ki podrejo celoten sistem.
Danes, desetletja pozneje, Generalna skupščina ZN odločno podpira »pravičnejšo« upodobitev sveta: projekcijo Equal Earth. Afrika »raste«, medtem ko se Grenlandija in Rusija manjšata. Mediji zmagoslavno objavljajo primerjave: Afrika je dejansko 14-krat večja od Grenlandije. Mercatorjeva projekcija iz leta 1569 drastično popači površine v bližini polov. To je, pravijo, zgolj matematična nujnost pri projiciranju krogle na ravno površino.
Portal Index to pojasnjuje lepo in jasno. Mercator ni bil slab kartograf – ustvaril je orodje za pomorščake, ne za šolarje. Projekcija Equal Earth ohranja površine, a žrtvuje oblike. ZN niso prepovedali starega zemljevida; preprosto priporočajo pravičnejšega. Afriška unija govori o kolonialni dediščini. Američani glasujejo proti in se sklicujejo na »ideologijo«. Vse je urejeno, institucionalno in civilizirano.
In nato sledi vprašanje, ki se mu mediji sistematično izogibajo.
Kaj pa pogled »od zgoraj«?
V članku »Ali laži na zemljevidu z Mercatorjevo projekcijo razkrivajo pravo naravo Zemlje?« ... ... postavil preprosto vprašanje: če je Mercatorjeva projekcija tako popačena, da je Grenlandija videti kot Afrika – čeprav je Afrika 14-krat večja –, zakaj potem skoraj vse »uradne« slike Zemlje iz vesolja prikazujejo celine v prav teh, popačenih razmerjih?
Poglejte *Blue Marble* (Modro frnikolo). Poglejte katero koli Nasino »fotografijo« planeta. Celine so videti točno tako, kot so nas učili na stenskem zemljevidu v učilnici. Afrika je videti vizualno manjša. Prevladujejo severne kopenske mase. Kje so prava razmerja krogle? Če je Zemlja krogla in kamera v vesolju zajema dejansko površje, bi morale biti celine videti v svojih pravih razmerjih – brez Mercatorjevega raztezanja proti poloma. Namesto tega dobivamo slike, ki se popolnoma ujemajo z zemljevidom, s katerim so nas indoktrinirali že v osnovni šoli.
To ni več »projekcija«. To je uskladitev
In prav tu postanejo »otroška« vprašanja najbolj nevarna. Kajti otroci se še niso naučili, da se določenih vprašanj preprosto ne zastavlja. Zakaj je Antarktika videti kot neskončen bel pas na dnu zemljevida? Zakaj stari zemljevidi – na primer zemljevid Piri Reisa iz 16. stoletja – prikazujejo Antarktiko brez ledu, stoletja preden je bila »uradno« odkrita? Zakaj je ta celina na podlagi mednarodne pogodbe za navadne smrtnike še vedno skoraj povsem nedostopna? Zakaj se zemljevidi nenehno »posodabljajo«, pri čemer otoki »izginjajo« ali se »pojavljajo«?
Tisti, ki se imajo za »odrasle« (indoktrinirani), bodo rekli: matematična projekcija, satelitski popravki, atmosferske razmere, sestavljene slike. Otroci pa bodo rekli: Toda zakaj je potem videti točno tako kot tisti lažni zemljevid? In v tistem trenutku začne celoten sistem pokati.
Instrument nadzora, ne orodje znanja
Zemljevidi nikoli niso bili nevtralni. Oblikujejo dojemanje tega, kdo je pomemben in kdo ne. Ni bilo naključje, da je Mercatorjeva projekcija postavila Evropo in Severno Ameriko v vizualno središče. Ni bilo naključje, da je pomanjšala Afriko in Južno Ameriko. To ni bila napaka – bilo je sporočilo.
Danes, ko se taista popačena razmerja pojavljajo celo na domnevnih posnetkih iz vesolja, vprašanje ni več, »katera projekcija je boljša«. Vprašanje je: zakaj sistem tako vztrajno ponavlja isto laž – na papirju, na zaslonih, v šolah in v »vesolju«?
Če so posnetki iz vesolja pristni, zakaj potrjujejo zemljevid, za katerega vsi priznavajo, da je popačen? Če pa niso pristni – kaj se potem v resnici skriva za robovi tistega barvitega zemljevida, na katerem ste se prvič naučili imen celin?
Najbolj nevarna vprašanja niso zapletena akademska vprašanja, polna fraz o »kognitivni pravičnosti« in »povračilnih ukrepih«. Najnevarnejša so tista vprašanja, ki jih otrok lahko postavi, ko stoji pred stenskim zemljevidom in s prstom kaže na Grenlandijo ter Afriko: »Zakaj sta na posnetku iz vesolja videti enako?«
Kajti ko si enkrat začneš postavljati takšna vprašanja, ni več poti nazaj k staremu zemljevidu – in morda niti h globusu ...
Mediji
Komentarji 0
Trenutno ni komentarja na na ta članek ...
...
OPOMBA: Newsexchange stran ne prevzema nobene odgovornosti glede komentatorjev in vsebine ki jo vpisujejo. V skrajnem primeru se komentarji brišejo ali pa se izklopi možnost komentiranja ...
Mediji
Komentarji 0
Slike:
(1%)
